Escola da Criança Ativa

Projeto Matisse 2009

JUSTIFICATIVA

Vivemos um intervalo histórico e isto significa, dentre outros fatores, que a luta pela manutenção da vida tem enfrentado dificuldades cada vez maiores, em virtude de um desenvolvimento racional cheio de irracionalidade. Cada vez mais evidente está a generalização da pobreza, o aumento da miséria, a violência galopante, as ameaças aos ecossistemas, a vulnerabilidade do planeta terra.

Chegamos a um espetacular desenvolvimento técno-científico, capaz de resolver problemas antes inimagináveis. Deparamo-nos com aparelhos sofisticados, telecomunicação arrojada, doenças incuráveis, curáveis, cidades planejadas, técnicas agrícolas avançadas, e tantos outros benefícios oriundos de uma sistematização da pesquisa científica. Mas uma pergunta paira no ar, gerando transtorno e constrangimento: Qual o custo disto tudo para a vida humana? Os desdobramentos que decorrem da presente interrogação colocam toda a espécie humana em cheque, em estado de alerta, e, em seguida, ao sonoro “precisamos fazer alguma coisa”!

Os mais renomados pensadores da Educação no mundo e também no Brasil, buscam evidenciar em suas teorias o papel da educação em todo o processo de construção do humano, como teóricos que, ao adotar esta linha humanista e de formação integral, sinalizam alguns possíveis caminhos. É dentro desta perspectiva que escolhemos para tema de 2009, o Desenvolvimento Sustentável.

Desejamos fomentar uma formação global  para este cidadão global, que por vezes desconhece princípios básicos e importantes para um bom relacionamento, como respeito, responsabilidade, ética, compromisso que por  extensão atinge diferentes espaços de convivência.

Parece consenso, então, que urge compreender e ensinar o mundo! Um mundo fragmentado que exige uma visão da totalidade, um olhar abrangente, articulação entre saberes e capacidades; um mundo globalizado que requer o esforço de distinguir para unir, a percepção clara das diferenças. Num mundo em que se defrontam a afirmação de uma razão instrumental e de um irracionalismo, é preciso encontrar o equilíbrio, recuperar significados, articular razão e sentimento.

Com este propósito, pretendemos articular os profissionais que atuam nesta Instituição, com seus saberes, habilidades e competências, para juntos discutirmos o mundo possível e justo no qual acreditamos. Desenvolvimento Sustentável: Precisamos acreditar nisto!

EIXOS TEMÁTICOS:

5ª SÉRIE A – O Universo: explode emoção!

5ª SÉRIE B – O Homem: este organismo (in)completo!

6ª SÉRIE – Natureza e Cultura: a arte de ser natural

7ª SÉRIE – Em nome do Progresso: riqueza, pobreza e destruição

8ª SÉRIE A – Consumo e exclusão: a ética do supérfluo

1º ANO A – Cidadão do mundo: “um por todos e todos pelo planeta”

1º ANO B – Brasil: pluralidade e consciência

2º ANO – Juventude em ação: construindo uma nova ordem de valores

3º ANO – Por um planeta sustentável: Eu acredito nisto!

DESAFIOS:

Organizamos um conjunto de desafios que contemplarão as diversas áreas do conhecimento. A idéia é que os alunos procurem resolver o seu problema, mas sem essa de “cada um no seu quadrado”. Em um primeiro momento será assim, cada turma buscando unir esforços para atender a proposta, mas o “DESAFIO CUMPRIDO” só ocorrerá quando toda a comunidade Matisse chegar a meta estabelecida. O cronograma contém as informações específicas de cada desafio com suas respectivas datas de acontecimentos.

Desafio 1 – Reciclar

Coletar material reciclável -Será feita uma doação para o recicla Jequié.

300 kg de materiais recicláveis

Desafio 2 – Economizar

Diminuir o consumo de energia nas suas casas durante o período estabelecido

Desafio 3 – Expressar

Compor uma campanha em favor do Desenvolvimento Sustentável no âmbito municipal

Desafio 4 – Procurar

Caça ao tesouro

Desafio 5 – Arrumar

Ambientalizar as salas para o Projeto Diálogos

Desafio 6 – Criar

Criar uma blusa para usar durante o desenvolvimento das atividades

CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES